TABLICZKA MNOŻENIA I DZIELENIA W ZAKRESIE 30 - MNOŻENIE PRZEZ 2 I PRZEZ 3. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10 Dodawanie w zakresie 10 Dodawanie w zakresie 10
Konspekt poświęcony jest mnożeniu i dzieleniu w zakresie 30 w powiązaniu z treściami programu higieny jamy ustnej. Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie IIz zakresu edukacji matematycznejopracowany pod kątem hospitacji diagnozującej Cel ogólny: Diagnoza stopnia opanowania umiejętności mnożenia i dzielenia liczb w zakresie 30 Standard: uczeń potrafi mnożyć i dzielić liczby w zakresie 30Wskaźniki: Uczeń· rozumie na czym polega mnożenie i dzielenie, potrafi przedstawić je na konkretach · potrafi mnożyć i dzielić w zakresie 30 stosując rachunek pamięciowy · potrafi czytać ze zrozumieniem treść zadań tekstowych na mnożenie i dzielenie · rozwiązuje proste zadania tekstowe z zastosowaniem mnożenia i dzielenia w zakresie 30 · potrafi ułożyć treść zadania do podanej na ilustracji sytuacji matematycznejTemat: Mnożenie i dzielenie liczb w zakresie 30 – rozwiązywanie zadań tekstowych i zabawy matematyczne połączone z realizacją programu higieny jamy ustnej i zębów „Radosny uśmiech-radosna przyszłość” Cel ogólny: monitorowanie umiejętności mnożenia i dzielenia w zakresie 30 Cele operacyjne: Uczeń · mnoży i dzieli liczby w zakresie 30 · stosuje pojęcia matematyczne: czynniki, iloczyn, dzielna, dzielnik, iloraz · rozumie mnożenie i dzielenie liczb jako działania wzajemnie odwrotne · rozwiązuje proste zadania tekstowe na mnożenie i dzielenie · potrafi ułożyć treść zadania do podanej na ilustracji sytuacji matematycznej · zgodnie współpracuje w grupie · wypowiada się kilkoma zdaniami na podany temat · rozumie konieczność systematycznej dbałości o zęby · aktywnie uczestniczy w zajęciach Metody pracy: rozmowa, ćwiczenia, zabawy matematyczne Formy pracy: indywidualna, grupowa, zbiorowa Środki dydaktyczne: wystawka środków higieny jamy ustnej i zębów, „zdrowe” produkty żywnościowe (jogurt, orzechy, marchew, jabłko, płatki, sok, woda mineralna), patyczki, karty pracy z zadaniami (indywidualne i grupowe), kolorowanki matematyczne z Dr Ząbkiem, ząbki z papieru do oceniania, żetony z Dr Ząbkiem i Kwasowymi Potworami do przeprowadzenia ewaluacji Przebieg zajęć: I Część wstępna 1. Indywidualne rozwiązanie hasła: Start! Cel-śnieżnobiały uśmiech (karta pracy nr 1); zapoznanie uczniów z celem zajęć 2. Podział na grupy (trzyosobowe) II Część główna1. Zadania w grupach – karta pracy nr 2 · Sprawdzenie i ocena – przydzielenie „ząbków” za poprawnie wykonane zadania 2. Zadania indywidualne – karta pracy nr 3 · jw. 3. Zadania w grupach – karta pracy nr 4 · jw. 4. Zadania indywidualne – karta pracy nr 5 · jw. III Część końcowa1. Podsumowanie i ocena pracy uczniów 2. Zadanie pracy domowej – kolorowanki matematyczne z Dr Ząbkiem 3. Ewaluacja · uczniowie otrzymują żetony z Dr Ząbkiem (ocena pozytywna zajęć) i Kwasowymi Potworami (ocena negatywna) · opinię wyrażają poprzez przyczepienie żetonu do planszy Zajęcia powyższe połączone są z zajęciami z zakresu:· edukacji polonistycznej i środowiskowej (ciche czytanie tekstu piosenki „Myj zęby”, wypowiedzi kilkuzdaniowe nt. przeczytanego tekstu; przypomnienie wiadomości dotyczących prawidłowej higieny jamy ustnej i zębów oraz konsekwencji wynikających z braku higieny, przypomnienie, że warunkiem posiadania zdrowych zębów jest prawidłowa dieta; gra planszowa –stosowanie reguł gry wg samodzielnie czytanej instrukcji), · muzycznej (śpiewanie piosenki „Myj zęby”, Nowa Era),· technicznej (wykonanie gry planszowej „Światowa podróż Dr Ząbka) oraz elementami edukacji motoryczno-zdrowotnej (zabawa ruchowa „Dr Ząbek i Kwasowe Potwory”) Karta pracy nr 1 Imię i nazwisko ...................................................................................... Oblicz. Połącz działania z wynikami zapisanymi na zębach. 3 @ 7 = 2 @ 6 =18 : 2 = 2 @ 8 =24 : 6 = 5 @ 5 =30 : 6 = 9 : 3 = Wpisz sylaby z zębów z wynikami kolejnych działań. Odczytaj hasło. 2345678 Hasło: ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Karta pracy nr 2 Nr grupy: ............. 1. Napisz liczby, które można zapisać w postaci sumy trzech jednakowych składników. Następnie zapisz sumy w postaci 3=1+1+1 3=3A16= 2. Zapisz następujące liczby w postaci iloczynu: 9, 10, 18, 7. Podkreśl czynniki w każdego iloczynu narysuj prostokąt składający się z tylu kratek ile wynosi iloczyn. 3. Otocz kółkiem każdą liczbę, którą można przedstawić jako iloczyn dwóch 6 9 7 12 8 0 16 Zapisz te iloczyny. Karta pracy nr 3 Imię i nazwisko ...................................................................................... 1. Uzupełnij równości: 18=2A 18= A6 12= A6 12=12A 2. Oblicz: 5A4= 3A0= 1A9= 1A7=6A4= 3A6= 0A6= 7A4= 3. Oblicz: 15:5= 6:3= 12:4= 16:4=18:3= 12:3= 12:2= 27:9= Karta pracy nr 4 Nr grupy .............. 1. Asia zużywa w ciągu tygodnia 7m nici dentystycznej. Ile metrów nici zużyje w ciągu 4 tygodni? .................................................... Odp. .................................................................................................... 2. Doktor Ząbek rozdał dzieciom marchewki do chrupania. Miał 24 marchewki. Po ile marchewek dostało każde z 8 dzieci? .................................................... Odp. .................................................................................................... 3. Na spotkanie z doktorem Ząbkiem ma przyjść 30 dzieci. Ile ławek trzeba dla nich przygotować, jeżeli na jednej ławce mieści się 5 dzieci? .................................................... Odp. .................................................................................................... 4. Zastosuj przemienność mnożenia i oblicz:4A2=..........=..... 9A2=............=.....6A3=..........=..... 7A3=............=.....5A6=..........=..... 10A1=............=.....0A2=..........=..... 5A4=............=..... 5. Dzielnik jest równy 6, a dzielna 24. Oblicz iloraz. .........................................Karta pracy nr 5 Imię i nazwisko ...................................................................................... 1. Ułóż zadanie tekstowe do podanej ilustracji. Zapisz pytanie. 5 5 5 zł zł zł 5 5 5 zł zł zł Opracowała Danuta Dziedzic ze szkoły w WylowieOstatnią zmianę prezentacji wykonał: autora: utworzenia: 2008-09-01 21:49:42Edycja: Edytuj prezentację. Przygotowanie do mnożenia i dzielenia w zakresie 100 to kluczowy etap w nauce matematyki. Nasze karty pracy do druku i inne materiały opracowane przez doświadczonych nauczycieli i zaprojektowane przez zawodowych grafików, stanowią kompleksowe wsparcie dla nauczycieli i rodziców. Pobierz wybrane z tych materiałów już teraz i otwórz Scenariuszzajęć edukacji matematycznej w klasie IIbprzeprowadzonej dnia Marzanna TkaczykZAPIS W DZIENNIKU Temat lekcji: Doskonalenie techniki rachunkowej w zakresie mnożenia do program nauczania Elementarz odkrywców – program nauczania edukacji wczesnoszkolnej Autorka – dr Teresa Janicka- Panek,Wydawnictwo NOWA ERA1. Treści z Podstawy Programowej realizowane na zajęciach: • Porównuje liczby; porządkuje liczby od najmniejszej do największej i odwrotnie; rozumie sformułowania typu: liczba o 7 większa, liczba o 10 mniejsza; stosuje znaki: . Wyjaśnia istotę działań matematycznych – dodawania, odejmowania, mnożenia, dzielenia oraz związki między nimi; korzysta intuicyjnie z własności działań. Mnoży i dzieli w pamięci w zakresie tabliczki mnożenia; mnoży w pamięci przez 10 liczby mniejsze od 20; rozwiązuje równania z niewiadomą zapisaną w postaci okienka (uzupełnia okienko); stosuje własne strategie, wykonując. Analizuje i rozwiązuje zadania tekstowe proste i wybrane złożone. Wykorzystuje warcaby, szachy i inne gry planszowe lub logiczne do rozwijania umiejętności myślenia strategicznego, logicznego, rozumienia zasad itd.; przekształca gry, tworząc własne strategie i zasady organizacyjne. Wykorzystuje nabyte umiejętności do rozwiązywania problemów, działań twórczych i eksploracji świata, dbając o własny rozwój i tworząc indywidualne strategie uczenia się. Korzysta z udostępnionych mu stron i zasobów Posługuje się udostępnioną mu technologią zgodnie z ustalonymi zasadami; lekcji: - doskonalenie umiejętności mnożenia w zakresie stosowanie pojęć matematycznych: czynniki, iloczyn,- stosowanie przemienności rozwiązywanie prostych zadań tekstowych na mnożenie w zakresie 30,- aktywnie uczestniczy w zajęciach, - doskonalenie umiejętności pracy w lekcji sformułowane w języku ucznia:- będziecie doskonalić umiejętność mnożenia pamięciowego do 30, - poćwiczycie mnożenie z wykorzystaniem zabaw, gier i aplikacji multimedialnych. „Nacobezu” Na zajęciach będziemy:- zwracać szczególną uwagę na poprawne obliczanie działań na mnożenie w zakresie 30, - rozwiązywać zadania tekstowe zgodnie ze stałym nacobezu,- zgodnie współpracować podczas zabaw i PYTANIE - Czy warto umieć sprawnie mnożyć do 30?Metody: problemowa, oglądowa, słowna, ćwiczeń praktycznych, aktywizujące, projekt uczniowski –Lapbook matematyczny tabliczka dydaktyczne: karty pracy zbiorowe, indywidualne, zróżnicowane zróżnicowane grupowe, PM. NOWA ERA, kartoniki z cyframi, spinnery, liczmany, klocki PUS, aplikacje multimedialne „Tabliczka mnożenia” i „Kujon”, tablety, tablice pracy uczniów: indywidualna, zbiorowa, grupowa, binarna (po dwoje)PRZEBIEG ZAJĘĆ EDUKACJI MATEMATYCZNEJ1. Powitanie i sprawdzenie pracy domowej i zadania dla chętnych Indywidualne rozwiązanie zakodowanego tematu lekcji na karcie pracy. 3. Zapoznanie uczniów z tematem lekcji, celami i Ćwiczenie rachunku pamięciowego.• Zabawa „Ja mam.... A kto ma” lub zabawa „iloczyn szuka swoich czynników”. N: podaje wynik mnożenia (iloczyn), a dzieci podają liczby (czynniki), które po pomnożeniu dają ten wynik. 5. Ćwiczenie ze spinnerem:-N: ustaw spinner na środku koła tarczy i zakręć nim( każdy uczeń pracuje indywidualnie ze swoja kartą pracy- tarcza do spinnera i karta pracy z działaniami). Zapisz wylosowane cyfry (wskazanych przez zaznaczone ramię spinnera) na karcie pracy z działaniami; gr. A pomnoży wylosowaną cyfrę przez 2; gr. B pomnoży wylosowaną cyfre przez 3; N: następnie zapisz działanie i oblicz je. N: -odczytajmy działania, -uporządkujmy na tablicy wyniki mnożenia -iloczyny przez 2 i 3 rosnąco (od najmniejszego –największego).Dzi.: porządkują iloczyny wg. wskazanego kryterium, przyklejają karteczki samoprzylepne do tablic demonstracyjnych 2 i 3. - zapiszcie to ćwiczenie na swoich kartach pracy (-gąsieniczkach) i wklejcie do Lapbooka matematycznego – tabliczka mnożenia na stronę z mnożeniem przez 2 i przez Rozwiązywanie zadań tekstowych (karty pracy, PM. – zad. zróżnicowane).- O czym jest zadanie? - Co jest dane? - Co trzeba obliczyć? - Jak to obliczycie? - Ułóżcie sytuację z zadania za pomocą swoich liczmanów. - Podajcie formułę matematyczną do tego zadania. - Jaka będzie odpowiedź? Ucz. wykonują polecenia i odpowiadają na śródlekcyjna7. Ćwiczenia na tabletach z aplikacją – „Tabliczka mnożenia” lub „Kujon” Ćwiczenia z klockami PUS ( Po wykonaniu poleconych ćwiczeń, grupy wymieniały się między sobą pomocami dydaktycznymi).8. Zadanie i wyjaśnienie pracy Podsumowanie zajęć. Czy znasz już tabliczkę mnożenia do 30 i czy warto umieć sprawnie mnożyć do 30? 10. Ocena pracy treści /z innymi edukacjami/: edukacja zdrowotna i edukacja informatyczna. Lapbooki matematyczne uczniowie wykonywali na poszczególnych zajęciach edukacji matematycznej. Szukasz karty pracy na temat ważenia? Gratulacje, właśnie ją znalazłeś. Nie trać już więcej swojego cennego czasu na dalsze poszukiwania i już teraz pobierz tę kartę pracy o ważeniu na swój komputer. Ta pięknie ilustrowana karta pracy o ważeniu pomoże ci szybciej przygotować ciekawą lekcję dla dzieci w szkole, lub w domu. Ten łatwy do ściągnięcia i wydruku materiałFREE Resource! Why not download now? Free Download Free Account Includes: Thousands of FREE teaching resources to downloadPick your own FREE resource every week with our newsletterSuggest a Resource! You want it? We'll make it24/7 customer support (with real people!) Sign Up Now to Download Jak wykorzystać ten labirynt matematyczny z mnożeniem? Chcesz sprawić, by twoje lekcje matematyki stały się nieco ciekawsze i bardziej angażujące i by nauka mnożenia sprawiła dzieciom nieco radości? Twoi uczniowie są znudzeni żmudnym rozwiązywaniem zadań i chcesz nieco urozmaicić im czas spędzany w klasie? A może po prostu zbrakło ci dobrego pomysłu na wartościową lekcję i potrzebujesz co nieco inspiracji, zarówno dla siebie, jak i dla swoich uczniów? Related Searches Ratings & Reviews Curriculum Links Make a Request Resource Updates Please Sign In or Join for FREE to suggest a change for this added Super-Eco-Colour 3 months agoTwinkl updated the Main Version 8 months ago Jak wykorzystać ten labirynt matematyczny z mnożeniem?Chcesz sprawić, by twoje lekcje matematyki stały się nieco ciekawsze i bardziej angażujące i by nauka mnożenia sprawiła dzieciom nieco radości? Twoi uczniowie są znudzeni żmudnym rozwiązywaniem zadań i chcesz nieco urozmaicić im czas spędzany w klasie? A może po prostu zbrakło ci dobrego pomysłu na wartościową lekcję i potrzebujesz co nieco inspiracji, zarówno dla siebie, jak i dla swoich uczniów? W takim razie świetnie trafiłeś! Przygotowaliśmy bowiem dla ciebie tę wspaniałą kartę pracy z labiryntem matematycznym. To świetna zadanie sprawi, że twoi uczniowie z chęcią zabiorą się do nauki mnożenia. Nie trać więc czasu i przeczytaj, w jaki sposób możesz wykorzystać ten labirynt matematyczny z mnożeniem na swojej następnej zestaw na lekcję matematyki z labiryntem zawiera dwa arkusze, w tym jeden z samym zadaniem, a drugi z jego rozwiązaniem — krótko mówiąc znajdziesz tu wszystko, czego potrzebujesz, żeby w kilka minut przygotować wspaniałą lekcję matematyki dla dzieci. Zadanie twoich uczniów polega na rozwiązaniu kilku równań z zakresu mnożenia w zakresie do 30, a następnie pokolorowanie pól zawierających wyniki tych równań na zawartej na tej karcie siatce. Tym sposobem dzieci odkryją drogą, która zawiedzie narysowaną na tej karcie muszkę do jej forma nauki będzie dla dzieci bardziej stymulująca i przyjemniejsza, a tobie ta karta pracy szalenie ułatwi pracę. Powstała ona bowiem dzięki wysiłkom naszych wspaniałych, zawodowych nauczycieli, którzy tworzą wszystkie nasze zasoby z myślą o innych nauczycielach i ich wygodzie i jest ona łatwa do pobrania i wydrukowania i gotowa do użycia w twojej klasie lub z dziećmi w dzieciom spodoba się ten labirynt matematyczny z mnożeniem?Nauka mnożenia nie musi być nudna, dowodzi tego ten wspaniały zestaw z labiryntem na lekcję matematyki o mnożeniu. Dzięki temu zadaniu nauka podstaw mnożenia stanie się dla dzieci nieco bardziej wciągająca i po prostu ciekawsza. Tym bardziej że dzieci lubią uczyć się z pomocą kolorowych, ładnie zaprojektowanych zasobów, a ta wspaniała karta pracy z labiryntem matematycznym ozdobiona jest uroczymi ilustracjami z myszką i z jej zaś potrzebujesz innych kart pracy z motywem labiryntu skorzystaj z wyszukiwarki na górze strony, albo już teraz wypróbuj ten labirynt liczbowy do nauki znaku mniejszości i większości, albo ten labirynt ze ułatwić dzieciom naukę matematyki?Nauka matematyki może przysparzać dzieciom wiele trudności. Aby nieco im ją ułatwić, możesz spróbować: Zadań z treścią, które pokazują praktyczną stronę matematyki i jej przydatność w życiu codziennym. Zagadek, które stanowią dla dzieci ciekawe, symulujące wyzwanie. Gier, które pozwolą dzieciom uczyć się matematyki przez zabawę. Prac plastycznych, które zaprzęgną do nauki matematyki dziecięcą kreatywność.
HZKo3. karty pracy mnożenie w zakresie 30
